Muitos educadores, filósofos e psicólogos estudaram o fenômeno da aprendizagem infantil e o segmentaram em etapas. Contudo, essas etapas de aprendizagem e as faixas etárias que as acompanham não são rígidas e imutáveis. Convencionou-se um padrão, mas é claro que o contexto em que a criança cresce influencia seu desenvolvimento emocional e intelectual.
Período sensório-motor
Esse período vai até os dois anos de idade. É a etapa em que o bebê descobre os estímulos sensoriais e os movimentos, e começa a desenvolver sua coordenação motora grossa. O engatinhar e os primeiros passos acontecem nessa etapa, assim como o beliscar, o derrubar, puxar, morder, abrir e fechar. O ser humano, nesse momento, depende completamente do cuidado daqueles que o cercam. Ainda não há domínio da linguagem, e, portanto, a comunicação não é verbal, dando-se por meio de choro, gritos, balbucios e risadas. Muitos chamam essa fase de fase oral, uma vez que o prazer vem pela via oral, seja comendo, mamando, colocando os dedos do pé na boca. Essas ações serão mais tarde substituídas pelo ímpeto de roer as unhas, cantar, recitar etc.
Período pré-operatório
Esse período vai até os sete anos e é interpretado por muitos como o mais importante em termos de desenvolvimento cognitivo. Há uma explosão no uso da linguagem e o aperfeiçoamento da coordenação motora fina, que ajuda na capacidade da escrita. Um risco em um papel pode ser um guarda-chuva, assim como uma vassoura pode virar um cavalo na hora da brincadeira. É nessa fase que as crianças se interessam por histórias e, por meio delas, veem seu mundo sendo expandido. Por meio do que veem e do que ouvem, também aprendem a nomear seus sentimentos.
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